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    新能源技術方案

    • 時間:2017-12-02 09:28
    • 信息來源:未知
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      新能源技術方案

    一、新能源技術的發展和社會持續發展的需求

      經過10年努力,我國新能源汽車已具備一定的研發和產業化基礎,在動力電池、驅動電機、電子控制和系統集成等關鍵技術領域取得明顯進步,已掌握具有自主知識產權的整車和關鍵零部件核心技術,具備自主發展能力,建立起較為完整的節能與新能源汽車產業體系,整體技術達到國際先進水平。

      汽車保有量的急劇增加造成了日益嚴重的城市污染,新能源汽車不僅環保并能有效的緩解能源危機。按照國家2012年出臺的《節能與新能源汽車產業發展規劃(2012~2020年)》目標,到2015年,純電動汽車和插電式混合動力汽車累計產銷量力爭達到50萬輛;到2020年,純電動汽車和插電式混合動力汽車生產能力達200萬輛。

      該規劃指出,我國目前要以純電驅動為汽車工業轉型的主要戰略取向,當前重點推進純電動汽車和插電式混合動力汽車產業化,推廣普及非插電式混合動力汽車、節能內燃機汽車,提升我國汽車產業整體技術水平。由近幾年來我國汽車巨大產銷量所衍生出來的汽車相關行業的就業崗位就多達近500萬個。而其中300萬是售后的技術服務型人才,雖然人才總量大,但是普通文化水平低,缺乏先進理論知識,在300萬從業人員中,38.5%是初中及以下學歷,51.5%是高中學歷;10%是大專及以上學歷,文化水平比例為4:5:1,而歐美發達國家的比例是2:4:4。

    二、新能源技術發展的人才需求

      新能源汽車電機綜合測試平臺專門從事新能源汽車研究、開發和生產制造,以及售后檢測與維修技術人才的緊缺,即是機遇也是挑戰,作為培養高技能人才的院校和職業院校應順應企業和市場的需求,加快電動汽車研究、開發和生產制造,售后檢測與維修人才的培養。在全國各院校中,對專門從事新能源汽車研究和售后維修人才的培養屬剛剛起步階段,電動汽車行業從業人員數量嚴重不足。隨著國內汽車排放法規和實施和油價的不斷攀升,國家產業政策的大力度支持,電動汽車銷量正持續增長,并贏得了越來越多用戶的認可,但從事節能與新能源汽車研究、開發和生產制造專門人才缺乏,以及其售后維修技術人員的短缺,人才短缺問題日益突出,將嚴重影響了該行業的正常發展。

      目前,由于高素質的電動汽車技術人才較為缺乏,從業人員技能進步速度未能跟上汽車新技術、新工藝的發展步伐,很多企業不能適應技術咨詢、網上遠程故障診斷等先進維修手段,制約了汽車行業的發展。所以盡快完善汽車維修行業人才培養機制,建立節能與新能源汽車實驗中心人才培養培訓基地,為我國的經濟發展和人才需求服務。

    三、新能源技術與汽車專業建設的需求

      新能源汽車充電管理系統實訓臺目前我國各院校新能源汽車實訓條件非常薄弱,為培養學生能夠熟練的掌握節能與新能源汽車研究、開發和生產制造,以及售后維修技術和裝配技術,引導汽車制造與維修類等相關專業建設改革發展的方向,堅持以學生為主體的汽車新能源類課程的改革與發展;為推動各院校新能源汽車技術專業的發展,面向電動汽車市場全過程,推動院校與區域內新能源汽車生產、維修企業合作,提高專業教師的教學水平,必須建立節能與新能源汽車實驗。

      通過節能與新能源汽車實驗的建設,提升教學創新與工程實踐能力,推介節能與新能源汽車的新知識。新技術和新裝備,提高節能與新能源汽車人才培養質量。培養能從事節能與新能源汽車研究、開發和生產制造的人才,以及電動汽車性能檢測、生產管理、銷售、維修、充電站運營與管理等崗位工作的電動汽車生產及售后管理、經營服務、技術推廣第一線的技術技能型人才。正在探索人才培養新模式,更好地為新能源汽車行業培養合格的技能型人才服務。

    四、新能源汽車實訓室建設完成后將是本校一個質的飛躍

      1、新能源汽車實訓室建設完成后,可面向新能源汽車方向學生開展新能源汽車整體構造認知、新能源汽車動力電池檢測與維修、新能源汽車電機的檢測與維修、汽車電子控制的認知及檢測、汽車電子產品的創新開發、新能源汽車充電技術實訓、新能源汽車整體控制技術實訓等7大模塊項目實訓。該實訓室也可面向汽車電子專業、汽車維修與檢測專業和汽車技術服務于營銷專業等汽車類其它專業學生開展相關認知實訓。

      2、實訓室建設完成后,可針對汽車電子產品檢測、傳統汽車與新能源汽車的檢測與維修等崗位開設相關師生職業培訓及企業在職職工提供新能源汽車電機故障診斷技術、電控西戎故障診斷技術等10多個培訓項目。

      3、實訓室建成后將會為汽車電子專業和新能源汽車方向的學生開設新能源汽車各大模塊職業資格鑒定。

      4、新能源汽車充電管理系統實訓臺實訓室建成后,可開展新能源汽車項目化教學改革課題、新能源汽車快速充電技術等各類課題研究,為戰略新興產業和新能源、新材料、新工藝的發展提供平臺。

      5、實訓室建成后,可為專業學生進一步提高專業技能和畢業設計提供場所和硬件設施,提升專業學生創新創業能力和綜合職業素質,豐富學生第二課堂教學。

      6、新能源汽車電機綜合測試平臺實訓室建成后,承擔新能源汽車專業相關的競賽,促進資源共享,讓學生親身參與到比賽中去,既能提高的動手能力和解決實際問題的能力,也能培養學生的團隊合作意識、集體榮譽感,讓學生沒有走出校門就“高人一籌”,畢業后更好地勝任所擔任的社會角色。

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